A inteligência artificial já está tão integrada na vida das crianças que elas podem nem pensar nela como um conceito distinto de “internet” ou “computador”. Relembro o Tamagotchi (quem se lembra?), seu parceiro de planejamento, uma enciclopédia, uma ferramenta criativa e um assistente de dever de casa. Como sabemos que crianças de todas as idades estão usando IA, cabe aos pais garantir que eles estejam cientes dos benefícios e dos riscos.
Como as crianças mais novas podem usar IA na escola primária?
Crianças pequenas são normalmente apresentadas à IA por meio de jogos educacionais apropriados para a idade, aplicativos interativos e plataformas de aprendizagem que usam IA para personalizar o conteúdo. Esses jogos e plataformas podem usar um chatbot ou tutor virtual para guiar os alunos de forma adaptativa durante as aulas. E quando eles fazem testes padronizados na escola, esses testes provavelmente são adaptativos, o que significa que eles usam IA para adaptar as perguntas dos alunos ao nível de dificuldade mais adequado com base nas respostas anteriores.
Os geradores de imagens de IA (usados com supervisão) podem ajudar as crianças a visualizar coisas que só existem em sua imaginação. Geradores de imagens, por exemplo, podem traduzir ideias baseadas em texto em imagens fantásticas e cada vez mais realistas, conectando a visão artística com qualquer nível de talento criativo.
Você pode ajudar as crianças a se acostumarem com a ubiquidade da tecnologia de IA apontando quando um processo de computador avançado está criando algo personalizado para elas, mesmo em algo como o YouTube ou o TikTok, que usa algoritmos para personalizar os vídeos que são mostrados a elas. Explique que esses processos normalmente teriam sido realizados por humanos antes do desenvolvimento da programação de IA. Ajude-as a entender a diferença entre o pensamento humano e o processo programado de agregar entrada e reproduzir informações ou ações de uma forma que seja semelhante à humana.
À medida que o dever de casa e o estudo independente se tornam um negócio maior, os pré-adolescentes são mais propensos a usar IA para ajudar com o dever de casa sob demanda. Nos anos do ensino fundamental, suas pesquisas se tornam mais complexas, e eles podem usar IA para sintetizar ideias ou explicar conceitos. A maneira mais eficaz de os alunos usarem a IA como uma ferramenta para seus trabalhos escolares é como uma máquina de explicação, em vez de uma máquina de resposta.
Isso me lembra dos primeiros dias da Wikipédia. Sempre alertamos os alunos do ensino fundamental à faculdade para nunca verem nela uma fonte confiável. Nos últimos 20 anos, tem-se visto a Wikipédia em alguns materiais e, com isso, passou a ser mais aceita como uma forma de obter uma compreensão rápida de um tópico (com a ressalva de que uma verificação séria dos fatos é necessária antes que qualquer parte dessa compreensão seja incorporada à sua dissertação).
Há crianças dessa idade que também podem estar aprendendo a programar por conta própria; elas não estão apenas usando a IA como uma ferramenta para ensiná-las ou entretê-las, elas estão utilizando a IA em suas próprias contribuições à tecnologia.
Os pré-adolescentes estão começando a ter uma noção de si mesmos como cidadãos digitais, tornando este um bom momento para enfatizar a privacidade, a segurança e o impacto da IA na sociedade. Reitere que eles nunca devem compartilhar informações pessoais de identificação online, mesmo com chatbots amigáveis. Preste atenção em quais plataformas ou aplicativos eles estão usando para acessar a IA e ajude-os a distinguir entre recursos apropriados para a idade e recursos inseguros.
Riscos e benefícios da IA para adolescentes
Adolescentes podem ser o grupo mais vulnerável ao uso indevido ou ao enfrentamento de consequências negativas da IA. Professores e pais estão preocupados com trapaças motivadas pela IA com relatórios e ensaios gerados artificialmente ou acesso a chatbots durante os testes.
Particularmente, eu seria cautelosa ao tentar usar qualquer ferramenta GenAI (IA Generativa), como o ChatGPT, para tudo, já que é simplesmente um chatbot que imita uma conversa real com um humano, pois pode haver erros ou enganos. É melhor ensiná-los a encontrar e usar ferramentas de IA projetadas para propósitos específicos, como geradores de imagem ou voz, aplicativos de aprendizagem, etc, sempre conversando sobre ética.
Adolescentes também são vulneráveis a bullying com base em imagens geradas por IA, o que pode ser difícil de detectar e é algo MUITO preocupante. Quanto mais os adolescentes usam mídias sociais, mais provável é que eles encontrem conteúdo gerado por IA.
Foque suas conversas sobre IA em ética e ceticismo. Enfatize que é antiético usar IA para deturpar sua compreensão de um conceito acadêmico ou para deturpar a realidade. Lembre os adolescentes de assumir que qualquer coisa gerada por IA — sejam fotos engraçadas em mídias sociais ou uma explicação da Guerra Fria — deve ser verificada.
Com qualquer tecnologia vêm riscos e recompensas. Um risco que os alunos devem estar cientes é que os chatbots de IA podem frequentemente fornecer informações incorretas, e nem toda IA é destinada a propósitos educacionais. Se as crianças querem usar IA para seus trabalhos escolares, elas precisam usar plataformas de IA que são projetadas especificamente para educação e fornecem experiências de aprendizagem de alta qualidade elevadas por IA construída para esse propósito.
Demonizar a IA inteiramente por causa dos riscos vai afastar os adolescentes de seus muitos benefícios. Lembre os adolescentes de todas as maneiras éticas e construtivas pelas quais a IA pode tornar a vida mais fácil para eles se usada de forma responsável:
- Para agregar materiais de estudo e criar flashcards e questionários;
- Para gerar um plano de estudos com base na carga horária e no tempo disponível;
- Para ajudá-los a atingir um objetivo, como aprender um novo idioma.
- Para aprender mais profundamente sobre seus interesses e hobbies.
- Para enriquecer sua criatividade criando imagens, músicas ou vídeos.
Como os alunos nem sempre sabem como começar a estudar para uma prova, a IA pode ajudar a orientá-los e a se organizarem melhor.
Em qualquer idade, o uso da IA deve ser um esforço colaborativo entre crianças, pais e educadores (humanos).
Ao trabalharem juntas, as crianças podem aprender a encontrar as ferramentas de IA certas que podem ajudá-las a reunir informações, buscar uma compreensão mais profunda ou organizar seu aprendizado. Por exemplo, há aplicativos de IA que podem ajudar os alunos a organizar seus pensamentos antes de escrever uma redação. As ferramentas de IA podem ajudar os alunos a entender o prompt de escrita, então fazer um brainstorming e criar um esboço. A IA também pode ajudar os alunos a planejar uma sessão de estudo de preparação para o teste para organizar melhor o processo de aprendizagem.
Para saber mais sobre como ajudar seus alunos a navegarem no mundo da IA, confira o Plano de Assinatura IA PARA EDUCADORES, do projeto iTech Educators, da Nós Educação.
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